在幫孩子做升學(xué)規(guī)劃的時(shí)候，應(yīng)該著重對(duì)孩子的升學(xué)心態(tài)進(jìn)行調(diào)整。

孩子在面對(duì)升學(xué)時(shí)，可能會(huì)因?yàn)槟昙?jí)的升高和學(xué)習(xí)環(huán)境的變化而出現(xiàn)一些心態(tài)上的波動(dòng)，這個(gè)時(shí)候?qū)τ诤⒆拥男膽B(tài)調(diào)整是非常重要的。

尤其是打算讓孩子就讀國(guó)際學(xué)校，則更要調(diào)節(jié)孩子的狀態(tài)。可以從以下這幾個(gè)方面培養(yǎng)：

質(zhì)疑精神

要有自己的思想，敢于質(zhì)疑。

因?yàn)閲?guó)際學(xué)校的老師不會(huì)一味的給學(xué)生灌輸知識(shí)，而是啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生自己去思考學(xué)習(xí)，如果學(xué)生在這樣的氛圍下沒有去思考，沒有去辨別，就很難適應(yīng)國(guó)際課程的學(xué)習(xí)。

自主學(xué)習(xí)

國(guó)內(nèi)教育體系的“填鴨式教育”常常讓學(xué)生處于一個(gè)非常被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，往往都是“老師說什么，我就做什么”。長(zhǎng)期處于這種被動(dòng)式的學(xué)習(xí)狀態(tài)中的學(xué)生，學(xué)習(xí)效果并不一定是理想的。而國(guó)際學(xué)校擁有相對(duì)較為寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，這便要求學(xué)生擁有良好的自主學(xué)習(xí)能力。

要知道，學(xué)校給學(xué)生時(shí)間，并不是讓大家用在玩耍上的，課堂的寬松氣氛，也并不意味著你可以肆意放縱。

其實(shí)，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的不同氛圍設(shè)置，都是頗具深意的。

另外，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，切記要及時(shí)對(duì)已學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)小結(jié)，在新舊知識(shí)之間創(chuàng)造聯(lián)系，既可以有效地防止遺忘，又可以完備知識(shí)的體系。

復(fù)習(xí)的過程中，建議大家可通過看課本、看筆記、看錯(cuò)題集、自己繪制知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖等形式提高知識(shí)理解、記憶的程度。

積極提問

國(guó)際學(xué)校大多都十分重視學(xué)生的英文表達(dá)能力，培養(yǎng)你的書面和口頭表述能力就顯得尤為重要了，積極提問便是方法之一。國(guó)際學(xué)校的課堂相較于普通高中來說是較為開放的，學(xué)生們可以自由與老師交流，采取小組討論形式的作業(yè)也有很多，這也是海外大學(xué)普遍采用的授課模式。

因此，同學(xué)們要抓住鍛煉機(jī)會(huì)，不要因?yàn)閾?dān)心同學(xué)和老師笑話自己，而去一味的害羞躲避，這是十分不可取的。能開口說出自己的想法是學(xué)習(xí)過程中的一大重要環(huán)節(jié)，而且提前接受這樣的課堂環(huán)境對(duì)于將來海外求學(xué)也是十分有利的。

孩子做到這幾個(gè)方面之后，無論你給他設(shè)計(jì)了怎樣的升學(xué)規(guī)劃，都會(huì)能夠達(dá)到升學(xué)后的預(yù)期的。