在國(guó)內(nèi)，有這樣一個(gè)有趣的現(xiàn)象，兩個(gè)同學(xué)在同一所高中就讀，之后竟然上了截然不同的大學(xué)，命運(yùn)也發(fā)生截然不同的變化。究竟是什么引起這樣的變化呢？原來(lái)這一切源于家長(zhǎng)為孩子做的升學(xué)規(guī)劃?？梢?jiàn)，升學(xué)規(guī)劃在孩子的留學(xué)路上起著至關(guān)重要的作用。

對(duì)于想要留學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要做什么樣的規(guī)劃，怎樣實(shí)現(xiàn)這些規(guī)劃呢？首先我們應(yīng)該明確幾個(gè)問(wèn)題。

未來(lái)我們的培養(yǎng)目標(biāo)是什么？第一，有感性的思考力。第二，應(yīng)該具有應(yīng)變能力和創(chuàng)造力。第三，有讓自己變幸福的能力。

教育是幫助一個(gè)孩子，在未來(lái)的生活中，更成功地尋找自己。教育應(yīng)該幫助每個(gè)孩子成為更好的自己，幫助每個(gè)孩子尋找自己的幸福。

未來(lái)的世界是怎樣的一個(gè)世界呢？第一，從信息時(shí)代過(guò)渡到概念時(shí)代。第二，改變就是改變會(huì)更多，更猛，更快，更加不可預(yù)測(cè)。第三，以尋找幸福和自我實(shí)現(xiàn)為主要目標(biāo)。我們需要培養(yǎng)的是一個(gè)有講故事能力，整合事物的能力，會(huì)玩，找到意義感能力的人。

在學(xué)習(xí)環(huán)境方面，我們中國(guó)大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境是比較封閉，保守的，各大學(xué)資源不是共享的，我們的教育模式讓學(xué)生沒(méi)有畢業(yè)壓力，因此，校園學(xué)習(xí)氛圍不濃厚。相比較而言，國(guó)外的大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境及設(shè)備普遍先進(jìn)和完善。國(guó)外的大學(xué)資源，師生之間互動(dòng)性強(qiáng)，比較注重休閑設(shè)施的提供。國(guó)外的教育模式讓學(xué)生畢業(yè)壓力重，因此，校園學(xué)習(xí)氛圍比較好。

在教育方面，國(guó)內(nèi)過(guò)度重視考試成績(jī)，而忽略表達(dá)與創(chuàng)意能力，因?yàn)殛P(guān)懷與保護(hù)過(guò)多，獨(dú)立人格培養(yǎng)不易，缺乏獨(dú)立與判斷能力。而外國(guó)大學(xué)則培養(yǎng)學(xué)生各方面均衡發(fā)展，激發(fā)獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造能力。國(guó)外大學(xué)更加重視綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，在課堂上能夠與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通。學(xué)校組織的各種類型討論課很能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。孩子們必須要具有國(guó)際化視野和思維。

從上面的分析我們不難看出，海外留學(xué)確實(shí)能給孩子的一生帶來(lái)很大的幫助。那么，如果有打算送孩子出國(guó)留學(xué)的父母?jìng)?，億思科學(xué)生之家建議您，請(qǐng)一定提前做好留學(xué)升學(xué)規(guī)劃，讓孩子的留學(xué)之路更加順暢。